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　　朝阳区已第一时间启动应急响应，对小吃店及周边进行临时管控，四至范围：东二环以东，西大望路以西，华威南路和松榆南路以北，广渠路以南合围区域。该区域内，除生活必需的商超、医院等正常开业外，其余餐饮企业、娱乐场所、室内健身场所等暂时关停。　　4月24日，在北京市新型冠状病毒肺炎疫情防控工作第313场新闻发布会上，朝阳区副区长杨蓓蓓表示，本轮疫情持续高发、隐匿传播，为有效阻断疫情传播，确保全区居民生命安全和身体健康，经研判，朝阳区扩大核酸检测范围，将从4月25日起全区进行常态化核酸检测。请上班人员做完核酸检测后再去上班。希望广大市民支持和配合，建议大家尽量两点一线，减少社会面活动。　　在该文章中，广州海事还特别提醒到，在防台锚地选择方面，广州港桂山水域受港口自然环境和遮蔽条件限制不适合中型船舶在该水域避风，结合台风预报情况，为确保船舶安全，建议1万吨以下船舶不要在桂山水域锚泊防台。　　四川省高级人民法院党组书记、院长王树江曾在两会期间提议，首先应进一步完善相关法律及司法解释。在相关法律及司法解释修订时，明确规定因性侵而遭受严重精神损失的未成年人可以在附带民事诉讼中主张精神损害赔偿，或者将性侵害未成年人精神损害赔偿明确排除在人民法院“一般不予受理”的案件范围之外，给予未成年人最大保护，实现未成年人利益最大化。　　其中，美国将在未来5年里通过政府资金和私人投资的方式筹集2千亿，帮中低收入国家应对“气候变化”并发展“性别平等”、“卫生健康”和“数字基建”。但拜登强调这并不是“慈善援助”，而是会给“所有人带来回报”的投资，让人们看到“与民主国家合作的好处”。　　2018年10月25日，陈旭因犯受贿罪被南宁市中级人民法院判处无期徒刑。判决书中指出，陈旭利用担任上海市委政法委员会副书记、上海市委副秘书长及上海市人民检察院检察长等职务上的便利以及职权地位形成的便利条件，为相关单位和个人在案件处理、工程承揽和公务员录用等事项上提供帮助。法院认定其收受财物共计折合人民币7423多万元。　　根据本市目前疫情形势和相关规定，经市新冠肺炎疫情防控工作领导小组办公室研究决定，将普陀区真如镇街道桃浦路1028弄列为中风险地区。另外，自2022年6月18日零时起，将宝山区杨行镇蕰川路1498弄由中风险地区调整为低风险地区。上海市其他区域风险等级不变。（东方网）　　2021年8月30日至9月2日，退役军人事务部、中央宣传部、中央对外联络部、中央网络安全和信息化委员会办公室、外交部、财政部、中央军委政治工作部等部门组成的中方交接代表团赴韩国，实施第八批在韩中国人民志愿军烈士遗骸交接工作。

教育部：中国慕课数量、学习人数均世界第一 保持快速增长。。。。

　　央视网消息：教育部面向“人人皆学、处处能学、时时可学”的教育教学需求，启动实施了“教育数字化战略行动”。近期建设了“国家高等教育智慧教育平台”(简称“智慧高教”)。

　　平台建设主要背景

　　中国慕课从2013年起步，教育部遵循“高校主体、政府支持、社会参与”的发展模式，支持各方建设了30余家综合类和专业类高等教育公共在线课程平台和技术平台。截至2022年2月底，我国上线慕课数量超过5万门，选课人次近8亿，在校生获得慕课学分人次超过3亿，慕课数量和学习人数均居世界第一，并保持快速增长的态势。

　　仅2020年春季学期，就有108万高校教师开设了110万门在线课程，2259万学生参与学习。目前，我国高等教育数字化改革不断深化，高校教师使用混合式教学比例已经从疫情前的34.8%提升至84.2%，基本形成了一整套包括理念、技术、标准、方法、评价等在内的中国特色高等教育数字化发展方案。

　　教育部实施“高等教育数字化战略行动”，打造并推出“智慧高教”平台，旨在解决各类学习者在使用中遇到的资源分散、数据不通、管理不规范等问题，实现全国高等教育在线资源的便捷获取、高效运用、智能服务，为高等教育数字化改革和高质量发展提供有力支撑。

　　平台建设总体考虑

　　“智慧高教”平台的建设目标是汇聚国内外最好大学、最好老师建设的最好课程，成为全球课程规模最大、门类最全、用户最多的国家高等教育智慧教育平台。首批上线的2万门课程是从1800所高校建设的5万门课程中精选的优质课程，课程覆盖了13个学科92个专业类，让更多的高校师生和社会学习者走进各大学的网上课堂。

　　首批上线课程汇聚了众多名师大家、院士学者课程，学习者可以聆听到著名经济学家林毅夫、医学大家钟南山和张文宏、著名敦煌学者樊锦诗精彩授课。以课程名、学科专业、高校、平台、专题、一流课程、热门课程、最新课程等多个路径实现“一站搜索全网好课”，为学习者提供更加友好的个性化体验和服务。点击“爱课程”和“学堂在线”国际版，近千门多语种课程为海内外学生提供零距离的学习服务。

　　智慧高教平台将持续在内容和技术上进行升级。平台将致力于促进“好校建好课”，高水平大学共建优质课程，分享线上线下混合式教学改革经验，提高教学质量。同时，推动“强校带弱校”，深入实施“慕课西部行计划”，帮助西部高校提升教育教学水平，推进教育公平。 【编辑:孙静波】